Contacte-nos para agendar um webinar gratuito de uma hora 'Desenho de investigação com o software Idea Puzzle', incluindo dois meses de free trial do software Idea Puzzle para todos os utilizadores do domínio de email da sua universidade. Até hoje, Ricardo Morais lecionou este webinar 372 vezes em 109 universidades de 27 países. Em média, o conhecimento transmitido no webinar foi avaliado 9,5 em 10 por 1585 participantes (taxa de resposta de 12%).
Introdução
Neste webinar, Ricardo Morais apresenta as 21 decisões do software Idea Puzzle e os respetivos critérios para melhorar a coerência de uma proposta de investigação, artigo ou tese à luz da Filosofia da Ciência (Morais, 2023). Em particular, o enquadramento teórico da investigação (epistemologia) como: 1) duas palavras-chave numa relação não tautológica; 2) duas correntes opostas de pensamento para síntese crítica; 3) uma lacuna de investigação a partir de conclusões anteriores; 4) uma questão ou hipótese de investigação num de cinco níveis de profundidade de conhecimento; e 5) respostas ou resultados atuais como estado da ciência; O enquadramento metodológico da investigação (metodologia) como: 6) uma posição meta-filosófica a partir de uma matriz de quatro; 7) uma estratégia de investigação a partir de uma de três meta-caixas de ferramentas; 8) técnicas complementares de recolha de dados; 9) técnicas de análise de dados, incluindo software de investigação; e 10) um de três conjuntos de critérios de qualidade incomensuráveis; O enquadramento empírico da investigação (ontologia) como: 11) uma unidade de análise i.e. entidade ou processo; 12) um nível de análise i.e. escala; 13) natureza dos dados como qualitativa ou quantitativa; 14) origem dos dados como primária ou secundária; e 15) amostra analítica ou estatística; O enquadramento retórico da investigação (axiologia das conclusões) como: 16) implicações práticas e éticas do estudo i.e. pathos; 17) lógica quase indutiva, hipotético-dedutiva ou abdutiva i.e. logos; assim como 18) limitações teóricas, metodológicas e empíricas i.e. ethos; O enquadramento autoral da investigação (axiologia do autor) como: 19) experiência em primeira mão do fenômeno empírico i.e. sabedoria; 20) rede de apoio i.e. confiança; e 21) recursos económicos i.e. financiamento e tempo.
Temas
1. Relação entre epistemologia, metodologia, ontologia e axiologia
2. Coerência entre teoria, método, dados, retórica e autoria
3. Investigação empírica como um sistema de 21 decisões dilemáticas
Destinatários
Doutorandos, orientadores de doutoramento e docentes de metodologias/competências de investigação em qualquer área de conhecimento.
Resultados
Depois do webinar, os participantes serão capazes de: a) reconhecer a relação entre epistemologia, metodologia, ontologia e axiologia; b) alinhar coerentemente a teoria, o método, os dados, a retórica e a autoria de uma proposta de investigação, artigo ou tese com o software Idea Puzzle; e c) rever as forças e as fraquezas de um projeto de investigação em qualquer área de conhecimento.
Docente
Ricardo Morais, casado e pai de três filhas, é Professor Auxiliar de Gestão na Católica Porto Business School e Diretor da Idea Puzzle. Desde 2013, coordena o seminário 'How to design your PhD' no Instituto Europeu de Estudos Avançados em Gestão (EIASM) em Bruxelas. É doutorado em Gestão Estratégica pela Universidade de Jyväskylä, Finlândia, e licenciado em Gestão pela Faculdade de Economia da Universidade do Porto. Também é alumnus da HPI School of Design Thinking na Alemanha. Os seus interesses de investigação são interdisciplinares, incluindo Filosofia da Ciência, Gestão Estratégica, Design Thinking, e Espiritualidade na Gestão. Desde 2002, publicou mais de 30 artigos, capítulos e papers académicos sobre estes temas e lecionou em 109 universidades de 27 países. É membro da Philosophy of Science Association, Strategic Management Society e Academy of Management.
Publicações
Morais, R. (2023). Philosophy of science and doctoral research design: The case of the Idea Puzzle software. SAGE Research Methods Community, November 10.
Morais, R., & Brailsford, I. (2019). Knowledge visualisation for research design: The case of the Idea Puzzle software at the University of Auckland. In K.N. Sim (Ed.) Enhancing the role of ICT in doctoral research processes (pp. 46-66). Hershey, PA: IGI Global.
Parente, C., & Ferro, L. (2016). Idea Puzzle (www.ideapuzzle.com), created by Ricardo Morais. Academy of Management Learning & Education, 15(3), 643-645.
Morais, R. (2010). Scientific method. In A. Mills, G. Durepos, & E. Wiebe (Eds.) Encyclopedia of case study research (Vol. 2, pp. 840-842), Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Testemunhos
Hasok Chang, Hans Rausing Professor of History and Philosophy of Science, University of Cambridge, United Kingdom
Your course certainly constitutes an innovation in the teaching of Philosophy of Science.
Daniela Duca, Head of Product Innovation, SAGE Publishing, United Kingdom
We love your approach and how the Idea Puzzle software helps students and early career researchers go through the process of developing their research. It aligns well with some of the areas we have been exploring with our Research Planner.
E. Alana James, SAGE book author and founder of Doctoral Net, United States of America
The Idea Puzzle software is a series of questions that, when taken iteratively, cement your ideas for your proposal. You will come to fully understand the philosophy behind the research you are designing.
Australia, Central Queensland University
Australia, Flinders University Australia, University of South Australia, Quality in Postgraduate Research Conference (QPR)
Australia, University of Wollongong
Austria, Vienna University of Economics and Business, International Society for Professional Innovation Management Conference (ISPIM)
Belgium, European Institute for Advanced Studies in Management (EIASM)
Belgium, European University Association Council for Doctoral Education (EUA-CDE)
Belgium, European Council of Doctoral Candidates and Junior Researchers (Eurodoc)
Brazil, Universidade Católica do Salvador
Brazil, Universidade Federal de Goiás
Brazil, Universidade Federal do Pará
Chile, Universidad Bernard O'Higgins
Chile, Universidad Catolica de la Santisima Concepción
Chile, Universidad de Concepción
Chile, Universidad del Bío-Bío
Colombia, Universidad de San Buenaventura Cali, Ibero-American Congress of Management Control (CIBEC)
Denmark, Aalborg University
Denmark, Southern Denmark University
Estonia, Estonian Business School
Finland, Aalto University
Finland, Finnish Graduate School of Applied Bioscience
Finland, HAAGA-HELIA University of Applied Sciences
Finland, Hanken School of Economics
Finland, The Finnish Doctoral Programme in Business Studies (KATAJA)
Finland, University of Jyväskylä
Finland, University of Tampere
Finland, University of Vaasa
Germany, Hochschule für Musik Carl Maria von Weber, Dresden
Germany, Kühne Logistics University
Indonesia, Telkom University
Ireland, Doctoral Net
Latvia, Riga Stradins University
Lithuania, ISM University of Management and Economics
New Zealand, University of Auckland
Pakistan, GC University Lahore
Poland, Wroclaw University of Science and Technology
Portugal, Academia Militar
Portugal, Escola Superior Artística do Porto
Portugal, Escola Superior de Saúde de Viana do Castelo
Portugal, Escola Superior de Tecnologia da Saúde do Porto
Portugal, Escola Superior de Turismo e Tecnologia do Mar
Portugal, Escola Superior Gallaecia
Portugal, Escola Superior Náutica Infante D. Henrique
Portugal, Instituto de Estudos Superiores de Fafe
Portugal, Instituto de Telecomunicações
Portugal, Instituto Piaget
Portugal, Instituto Politécnico da Guarda
Portugal, Instituto Politécnico de Beja
Portugal, Instituto Politécnico de Leiria
Portugal, Instituto Politécnico de Lisboa
Portugal, Instituto Politécnico de Santarém
Portugal, Instituto Politécnico do Cávado e do Ave
Portugal, Instituto Politécnico do Porto Portugal, Instituto Português de Administração de Marketing
Portugal, Instituto Superior de Economia e Gestão
Portugal, Instituto Superior de Engenharia do Porto
Portugal, ISCTE
Portugal, ISMAI — Universidade da Maia
Portugal, Sociedade Portuguesa de Terapia da Fala
Portugal, Universidade Aberta
Portugal, Universidade Autónoma de Lisboa
Portugal, Universidade Católica Portuguesa
Portugal, Universidade da Beira Interior
Portugal, Universidade da Madeira
Portugal, Universidade de Aveiro
Portugal, Universidade de Coimbra
Portugal, Universidade de Évora
Portugal, Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro
Portugal, Universidade do Algarve
Portugal, Universidade do Minho
Portugal, Universidade do Porto
Portugal, Universidade dos Açores
Portugal, Universidade Europeia
Portugal, Universidade Fernando Pessoa
Portugal, Universidade Lusíada
Portugal, Universidade Lusófona
Portugal, Universidade Nova de Lisboa
Portugal, Universidade Portucalense
Portugal, Universidade Técnica de Lisboa
Romania, Alexandru Ioan Cuza University of Iasi
Romania, Gheorghe Asachi Technical University of Iasi
Slovakia, University of Economics in Bratislava
South Africa, Stellenbosch University
South Africa, The Independent Institute of Education South Africa, University of the Western Cape
Spain, Asociación Iberoamericana de Control de Gestión
Spain, Universidad Carlos III de Madrid
Spain, Universidad de La Coruña
Spain, Universidad de León
Spain, Universidad Nebrija
Spain, Universidade de Vigo
Spain, Universitat Autònoma de Barcelona
Spain, Universidad Autónoma de Madrid Spain, Universitat de Barcelona
Spain, Universitat Politècnica de Catalunya
Spain, Universitat Rovira i Virgili
Sweden, KTH Royal Institute of Technology
Sweden, Stockholm School of Economics
Sweden, Stockholm School of Entrepreneurship
Sweden, University of Uppsala
Switzerland, University of St. Gallen
United Arab Emirates, University of Wollongong in Dubai
United Kingdom, Liverpool John Moores University United Kingdom, London South Bank University United Kingdom, University of Essex
United Kingdom, University of Lancaster
United Kingdom, University of Salford
United States, UCLA University of California, Los Angeles