Webinar gratuito

Estatísticas e feedback
Até hoje, Ricardo Morais lecionou 447 webinars, seminários e workshops 'Desenhe o seu doutoramento com as 21 decisões do software Idea Puzzle' em 117 universidades de 29 países. Em média, o conhecimento transmitido foi avaliado 9,5 em 10 por 1757 participantes (taxa de resposta de 11%).

Objetivo
O objetivo deste webinar é ajudar os doutorandos a melhorar a coerência de uma proposta de investigação, artigo ou tese à luz da Filosofia da Ciência (Morais & Brailsford, 2022). Também ajuda a rever as forças e as fraquezas de um projeto de investigação em qualquer área do conhecimento (Parente & Ferro, 2016). O webinar adota uma abordagem prática ao desenho de investigação com o software Idea Puzzle.

Destinatários

Doutorandos em qualquer área de conhecimento, preferencialmente no primeiro ou segundo ano de estudos de doutoramento. 

Software de desenho de investigação
Os participantes no webinar receberão um mês de acesso gratuito ao software Idea Puzzle. 

Resultados de aprendizagem e competências

Depois deste webinar, os participantes serão capazes de: a) reconhecer a relação entre a epistemologia, a metodologia, a ontologia e a axiologia; b) alinhar de forma coerente a teoria, o método, os dados, a retórica e a autoria de uma proposta de investigação, artigo ou tese com o software Idea Puzzle; e c) rever as forças e as fraquezas de um projeto de investigação em qualquer área de conhecimento. Na terminologia da 'European Competence Framework for Researchers', este webinar desenvolve competências cognitivas. 

Programa e conteúdos
1) Pressupostos filosóficos: impregnação teórica, incomensurabilidade paradigmática, subdeterminação empírica, relevância e reflexividade.
2) Decisões teóricas: palavras-chave, correntes de pensamento, lacuna de investigação, questão ou hipótese de investigação, e estado da ciência.
3) Decisões metodológicas: posição filosófica, estratégia de investigação, técnicas de recolha, técnicas de análise, e critérios de qualidade.
4) Decisões empíricas: unidade de análise, nível de análise, natureza dos dados, origem dos dados, e amostra.
5) Decisões retóricas: pathos, logos e ethos.
6) Decisões autorais: sabedoria, confiança e tempo.
7) Competências cognitivas: pensamento abstrato, crítico, sistémico, integrativo e subtrativo.

Docente
Ricardo Morais, casado e pai de três filhas, é Professor de Gestão na Católica Porto SBE, Diretor da Idea Puzzle e Keynote Speaker em Filosofia da Ciência, Gestão Estratégica e Design Thinking. Desde 2002, publicou mais de 40 artigos, capítulos e papers sobre estes temas e lecionou em 117 universidades de 29 países. Entre 2013 e 2025, coordenou o seminário 'How to design your PhD' no Instituto Europeu de Estudos Avançados em Gestão (EIASM) em Bruxelas, agora oferecido na Universidade de Ljubljana. É doutorado em Gestão Estratégica pela Universidade de Jyväskylä, Finlândia, e licenciado em Gestão pela Faculdade de Economia da Universidade do Porto. Também é alumnus da HPI School of Design Thinking na Alemanha.

Bibliografia
Morais, R. (2025). Philosophy of science as hidden curriculum in doctoral education. The Hidden Curriculum in Doctoral Education, July 9.

Morais, R., & Brailsford, I. (2022). Knowledge visualisation for research design: The case of the Idea Puzzle software at the University of Auckland. In Information Resources Management Association USA (Ed.) Research anthology on innovative research methodologies and utilization across multiple disciplines (pp. 351 - 366). Hershey, PA: IGI Global Publishing.

Parente, C., & Ferro, L. (2016). Idea Puzzle (www.ideapuzzle.com), created by Ricardo Morais. Academy of Management Learning & Education, 15(3), 643-645.

Morais, R. (2010). Scientific method. In A. Mills, G. Durepos, & E. Wiebe (Eds.) Encyclopedia of case study research (Vol. 2, pp. 840-842), Thousand Oaks, CA: Sage Publications.

Testemunhos

Hasok Chang, Hans Rausing Professor of History and Philosophy of Science, University of Cambridge, United Kingdom & President of the Philosophy of Science Association, United States of America

Your course certainly constitutes an innovation in the teaching of Philosophy of Science.

Daniela Duca, Head of Product Innovation, Sage Publishing, United Kingdom 

We love your approach and how the Idea Puzzle software helps students and early career researchers go through the process of developing their research.

Cristina Parente & Lígia Ferro, Professors of Sociology, Universidade do Porto, Portugal
Our students repeatedly commented that using the Idea Puzzle software contributed significantly to their understanding of the meaning of the multiple and interrelated dimensions of the research project process. In addition, they applauded the functionality of having an automatic evaluation of their input into each section/piece of the triangle — allowing them to control the development of the project design, as well as to decide which points they should invest more time into to build the final “puzzle” (i.e., visual representation) of their research project.

Helena Moreira, Doctoral Supervisor of the Idea Puzzle Prize Winner 2015, Universidade de Coimbra, Portugal
Maria João Gouveia won the 1st place in the 2014 national competition for a doctoral grant in Psychology by the Portuguese Science and Technology Foundation. Her research design was graded 4,975 in 5 (99%). I also supervised Maria João Gouveia during the process of using the Idea Puzzle software and could witness its relevance to clarify several aspects of her research design.

Eve Mägi, Education Policy Analyst, PRAXIS Center for Policy Studies, Estonia
Thank you for introducing us to your Idea Puzzle framework. It is valuable at various points of the project - I wish I would have come across it earlier in my research. Additionally, I found it very impressive how quickly you were able to grasp the frame and details of the participants’ doctoral dissertations while also providing live feedback on the spot.