Webinar gratuito

Contáctenos para agendar un webinar gratuito de una hora 'Filosofía de la ciencia y diseño de investigación con el Idea Puzzle' en su universidad. Hasta hoy, Ricardo Morais ha impartido 432 webinars, seminarios y talleres en 116 universidades de 28 países. En promedio, el conocimiento transmitido fue evaluado 9,5 en 10 por 1699 participantes (tasa de respuesta de 11%). 

Objetivos
PhD significa Doctor en Filosofía. A pesar de eso, muchos doctorandos nunca han asistido un curso de Filosofía de la Ciencia o la consideran demasiado abstracta para orientar a su investigación (Morais, 2025). Al mismo tiempo, nuevas generaciones de doctorados valorizan el desarrollo de competencias cognitivas, como el pensamiento crítico, con herramientas digitales, visuales y ‘gamificadas’ (Parente & Ferro, 2016). Este webinar ayuda los doctorandos a mejorar la coherencia de una propuesta de investigación, artículo o tesis a la luz de la Filosofía de la Ciencia (Morais & Brailsford, 2022). Adopta un enfoque práctico al diseño y diagnóstico de un proyecto de investigación con el software Idea Puzzle.

Destinatarios

Doctorandos en cualquier área del conocimiento, preferiblemente en el primer o segundo año de su doctorado.

Software de investigación
Los participantes en el webinar recibirán un mes de acceso gratuito al software Idea Puzzle de diseño de investigación. 

Resultados de aprendizaje y competencias 
Después del webinar, los participantes serán capaces de: a) reconocer la relación entre la epistemología, la metodología, la ontología y la axiología; b) alinear coherentemente la teoría, el método, los datos, la retórica y la autoría de una propuesta de investigación, artículo o tesis con el software Idea Puzzle; y c) revisar las fortalezas y las debilidades de un proyecto de investigación en qualquer área del conocimiento. En la terminología de la 'European Competence Framework for Researchers', este webinar desarrolla competencias cognitivas. 

Programa

1) Competencias cognitivas de investigación: pensamiento abstracto, crítico, sistémico, integrativo y sustractivo.
2) Dilemas filosóficos de investigación: carga teórica, inconmensurabilidad paradigmática, subdeterminación empírica, relevancia y parsimonia.
3) Coherencia teórica de investigación: palabras clave, corrientes de pensamiento, laguna de investigación, pregunta o hipótesis de investigación y estado de la ciencia.
4) Coherencia metodológica de investigación: posición filosófica, estrategia de investigación, técnicas de recogida, técnicas de análisis y criterios de calidad.
5) Coherencia empírica de investigación: unidad de análisis, nivel de análisis, naturaleza de los datos, origen de los datos y muestra.
6) Coherencia retórica de investigación: pathos, logos y ethos.
7) Coherencia autoral de investigación: sabiduría, confianza y tiempo.

Contenidos
Este webinar se concientra en el 'Ph' del PhD (Doctor en Filosofía) para hacer explícitos los supuestos filosóficos y la coherencia de una propuesta de investigación, artículo o tesis. Los supuestos teóricos son: 1) dos palabras clave en una relación no tautológica; 2) dos corrientes de pensamiento para una síntesis crítica; 3) una laguna de investigación a partir de conclusiones anteriores; 4) una pregunta o hipótesis de investigación a partir de cinco niveles de profundidad del conocimiento; y 5) el estado de la ciencia como las respuestas o resultados actuales. Los supuestos metodológicos son: 6) una meta posición filosófica a partir de una matriz de cuatro; 7) una estrategia de investigación a partir de cuatro cajas de herramientas; 8) técnicas complementarias de recogida de datos; 9) técnicas de análisis de datos incluyendo software de investigación; y 10) un conjunto inconmensurable de criterios de calidad a partir de una matriz de cuatro. Los supuestos empíricos son: 11) una unidad de análisis i.e. entidad o proceso; 12) un nivel de análisis i.e. escala; 13) la naturaleza de los datos como cualitativa o cuantitativa; 14) el origen de los datos como primarios o secundarios; y 15) una muestra analítica o estadística. Los supuestos retóricos son: 16) pathos i.e. implicaciones prácticas y éticas; 17) logos i.e. lógica casi-inductiva, hipotética-deductiva o abductiva; y 8) ethos i.e. limitaciones teóricas, metodológicas y empíricas. Y los supuestos autorales son: 19) sabiduría i.e. experiencia en primera mano del fenómeno empírico; 20) confianza i.e. red de apoyo; y 21) tiempo i.e. financiación y régimen laboral.

Ponente

Ricardo Morais, casado y padre de tres hijas, es Profesor Asistente de Gestión en Católica Porto Business School y Director de Idea Puzzle. Desde 2013, coordina el seminario 'How to design your PhD ' en el Instituto Europeo de Estudios Avanzados en Gestión (EIASM) en Bruselas. Es doctorado en Gestión Estratégica por la Universidad de Jyväskylä, Finlândia, y licenciado en Gestión por la Facultad de Economía de la Universidad de Oporto. También es un alumnus de la HPI School of Design Thinking en Alemania. Sus intereses de investigación son interdisciplinares, incluyendo Filosofía de la Ciencia, Gestión Estratégica, Design Thinking, y Espiritualidad en la Gestión. Desde 2002, ha publicado más de 30 artículos, capítulos y papers académicos sobre estos temas y enseñado en 116 universidades de 28 países. Es miembro de la Philosophy of Science Association, Strategic Management Society y Academy of Management.

Bibliografía
Morais, R. (2025). Philosophy of science as hidden curriculum in doctoral education. The Hidden Curriculum in Doctoral Education, July 9.

Morais, R., & Brailsford, I. (2022). Knowledge visualisation for research design: The case of the Idea Puzzle software at the University of Auckland. In Information Resources Management Association USA (Ed.) Research anthology on innovative research methodologies and utilization across multiple disciplines (pp. 351 - 366). Hershey, PA: IGI Global Publishing.

Parente, C., & Ferro, L. (2016). Idea Puzzle (www.ideapuzzle.com), created by Ricardo Morais. Academy of Management Learning & Education, 15(3), 643-645.